Неправильно, если человек получает удовольствие, когда ему легко, — детей надо учить получать удовольствие от большой напряженной работы мысли и возникающего в связи с этим самоуважения, заявил школьный учитель и академический директор Oxbridge International School Дмитрий Шноль 2 октября в интервью агентству UzNews.uz.

«На мой взгляд, есть неправильная мысль, что человек получает удовольствие, когда ему легко. Такие удовольствия есть. Пошел, съел мороженое, полежал на пляже и так далее. Но на самом деле есть, я бы сказал, еще более сильные удовольствия, которые, один раз испытав, человек хочет еще раз и еще раз испытывать. Это удовольствие от большого напряжения», — заявил Шноль.

Читайте также: Мобильные телефоны являются серьезным вызовом для системы образования

Шноль подчеркнул, что самое сильное удовольствие человек получает от «я сам смог, я сам себя куда-то продвинул», от чувства, что ты стал умнее, чем ты был, ты смог больше, чем ты мог раньше. Именно это движет человечество всю жизнь, заявил он.

Именно в школе дети должны получать этот опыт, считает Шноль. Учитель же должен стремиться на уроке заинтересовать ребенка, не дать ему скучать, так как если ребенок заинтересуется, то ему легче будет усвоить материал. Здесь не должно быть никакого развлечения.

Эволюционно человек так устроен, что если он не развивается, то это небезопасно и ведет к деградации. Когда мы не даем сложных задач нашим детям, они подспудно чувствуют, что мы как бы обкрадываем их будущее, мы крадем у них что-то важное, заявил Шноль.