Пожилые люди при чтении чаще совершают ошибки, больше опираясь на смысл слов при восприятии текста, а не на грамматику, выявили российские ученые. Об этом 17 ноября пишет пресс-служба НИУ ВШЭ со ссылкой на научное издание Quarterly Journal of Experimental Psychology.

Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ продемонстрировали, что люди в возрасте, по сравнению с молодыми людьми, при чтении более склонны предсказывать семантические связи между словами на основании своих знаний о мире, а не на основании грамматики.

Суть исследования пояснила прессе научный сотрудник НИУ ВШЭ и первый автор статьи в Quarterly Journal of Experimental Psychology Анастасия Лопухина. По ее словам, эксперименты показали, что «опора на поверхностную обработку позволяет обрабатывать информацию чуть быстрее. Хотя она и может приводить к ошибкам понимания, во многих случаях это выгодно и экономит нам время».

Целью исследования было выяснить, с какой частотой при восприятии различных текстов ошибаются дети и взрослые. В проведенном психолингвистами эксперименте участвовало 349 человек, При этом участники были разбиты на три группы согласно возрасту: подростки от 13 до 17 лет, взрослые — от 20 до 40 лет, а также пожилые люди старше 55 лет. Всем им предложили прочитать несколько фраз с причастными оборотами и объяснить их смысл.

Некоторые из этих предложений были составлена так, что причастные обороты в них были синтаксически связаны с одним существительным, но по смыслу они больше сочетались с другими словами. Вот, например, одна из предложенных фраз: «Миша встретился со стоматологом пожарного, потушившим пожар на складе». Сделать вывод, что пожар потушил пожарный, а не стоматолог, будет неправильно.

Результаты эксперимента показали, что все участвующие в нем совершали ошибки в интерпретации смысла предложенных текстов. Для приведенной выше фразы про пожар школьники и взрослые в 63-68% давали неправильный ответ.

Но более примечательно то, что только 20% людей старше 55 лет распознавали правильно смысл и ключевых действующих лиц предложенных текстов. Такой феномен можно объяснить тем, что с возрастом люди все больше доверяют своему большому языковому и жизненному опыту.

Психолингвисты НИУ ВШЭ также установили, что когда участники эксперимента неправильно понимали фразы, они прочитывали их быстрее, по сравнению со случаями, когда они видели «подвох». Авторы статьи подчёркивают, что данные факты необходимо учитывать при изучении восприятия речи.