Изложение своих мыслей по поводу прочитанного на письме развивает творческие способности, это использовалось в царских гимназиях и советской школе. Об этом заявил российский путешественник, психолог и публицист Андраник Сулейманян в интервью, опубликованном 25 ноября в № 457 газеты «Суть времени».

Постоянные самостоятельные работы способствуют развитию творчества, отмечает публицист. По его словам, при изучении истории и литературы надо практиковать то, что было в советские времена и во времена царской гимназии. «Там было очень много хорошего»,— подчеркнул Сулейманян.

Например, поясняет психолог, в том, чтобы выполнять регулярные письменные задания, излагать свои мысли по поводу прочитанного, никакой робот не поможет «и из интернета не скачаешь».

«Дети должны выдать свое мнение о том или ином историческом периоде, той или иной исторической личности. Обоснованное, не так, как сейчас», — уточняет Сулейманян.

Психолог считает, что на литературе, например, ребенок должен написать свои мысли по поводу прочитанного. Может быть, разрешить детям изучать не только школьную программу, предлагает публицист.

«Есть такое понятие „круг чтения“. Каждый составляет себе круг чтения на год. Это книги, которые в этом году нужно прочитать. Старшеклассникам можно доверить составлять его самостоятельно. А потом написать отчет о том, как на ученика повлияла эта книга, что он нашел в ней интересного»,— предложил Сулейманян.

Читайте также: В мире идет систематическая борьба с мужским началом