Жители России, которые считают, что Россия — это социальное государство, больше склонны считать, что образование детей определяет их будущую работу и жизнь. И наоборот: те, кто считают, что Россия не является социальным государством, гораздо реже думают, что образование влияет на будущую судьбу человека, говорится в статье «АКСИО-10. Как и в какой школе учиться, чтобы где-то работать», 12 августа опубликованной в газете «Суть времени».

Результаты соцопроса показали, что вера (или неверие) в то, что образование в какой-то степени определяет жизнь, оказалась очень сильно связанной с верой (или неверием) в то, что Россия — это социальное государство.

Частные наблюдения свидетельствуют (к сожалению, статистических данных, позволяющих оценить реальные изменения взаимосвязи образования и жизни, нет), что после развала Советского Союза далеко не всем посчастливилось сохранить профессию (то есть работать по специальности, полученной в учебном заведении)

Что касается людей, получивших образование уже в «новое время», то тут частные наблюдения тоже не радуют: практически любое образование позволяет людям успешно работать продавцами в магазинах. Что же касается работы по специальности, то это редкая удача.

«Остается сделать вывод, что влияние образования на дальнейшую жизнь человека — что-то вроде функции социального государства. То есть в общественной мифологии социальное государство как-то ответственно за то, чтобы жизнь человека определялась его образованием. Когда же государство не социальное, то есть не патерналистское, тогда человек как бы несет большую ответственность за свою жизнь и судьбу — и в этом случае он гораздо меньше склонен верить в связь между образованием и жизнью», — сказано в статье.

Читайте полностью: «АКСИО-10. Как и в какой школе учиться, чтобы где-то работать»