Субъективное благополучие школьников может быть положено в основу деления средней школы на уровни, считают эксперты Высшей школы экономики (ВШЭ), 26 сентября сообщает «Учительская газета».

Эксперты ВШЭ считают, что кроме успеваемости и «навыков XXI века» в школе также нужно учитывать благополучие учеников, которое определяется как «субъективная вера человека в то, что его жизнь приятна и хороша». Исследователи ВШЭ предложили учитывать при расчете уровня благополучия такие факторы как удовлетворенность школой, дружеские отношения со сверстниками и физическое благополучие.

Эксперты зафиксировали снижение уровня благополучия школьников при переходе из третьего в четвертый класс и его увеличение при переходе из четвертого в пятый. В шестом классе уровень благополучия снова снижается. Исследователи не смогли объяснить эту закономерность.

Научные сотрудники ВШЭ уверены, что результаты исследования ставят вопрос об изменении принципа деления школьной системы на начальную и основную школы. По их мнению, переход должен быть более гибким, учитывая субъективную оценку благополучия школьников.

Напомним, переход из начальной школы в основную с 1987 года происходит между четвертым и пятым классов. До этого, с 1969 года, начальная школа была трехлетней.